Deca uče dok spavaju

Istraživači sa Univerziteta u Arizoni nedavno su otkrili da deca koja u poslepodnevnim satima imaju naviku odlaska na spavanje imaju veću šansu da postignu napredni nivo učenja, poznat kao apstraktno učenje...

Rebecca Gomez, Richard Bootzin and Lynn Nadel puštali su snimke fraza izmišljenog jezika deci u dobi od 15 meseci.  Ponavljali su im fraze poput "pel-wadim-jic"
 sve dok se pedesetoro dece, koliko ih je učestvovalo u istraživanju, nije priviklo na njih.
Fraze su se sastojale od tri reči, pri čemu su prva i posljednja na neki način  uvek bile povezane.

Posle svakog testiranja, jedna grupa dece je spavala popodne u vreme kada to i inače čini, a druga deca nakon testiranja nisu išla na spavanje. Nakon spavanja, po povratku u laboratoriju, deci su ponovno puštani snimci, ali ovaj put zajedno s nizom novih fraza u kojima su i veze između prvih i poslednjih reči u frazi za njih bile potpuno nove.

Analizom rezultata utvrđeno je da su se pojavile razlike u grupama dece koja su spavala popodne i grupe koja to nije činila. Deca koja nisu spavala nakon učenja novih fraza prepoznavala su samo fraze koje su znala i ranije, dok su deca koja su spavala između učenja mogla generalizovati svoje znanje o strukturi rečenice i predvideti vezu između reči u novim frazama, što upućuje na činjenicu da popodnevno spavanje podstiče apstraktno učenje, tj. sposobnost otkrivanja uopštenog uzorka u novim informacijama.

U kasnijim istraživanjima naučnici su otkrili i da deca moraju spavati unutar 4 sata od slušanja izmišljenog jezika kako bi se ostvario najbolji učinak učenja.
Naime, deca koja nisu spavala unutar tog vremena, a uveče su išla normalno na spavanje, sledeći dan nisu pokazivala rezultate naučenog. Stoga naučnici roditeljima savjetuju stimulaciju mladih mozgova svoje dece na različite načine (čitanjem, pričanjem i izlaganjem novim rečima), ali treba paziti, kažu, i na pravilno regulisan dnevni ciklus koji uključuje dovoljno sna.


Izvor:  Eureka Science News.